VIDEO CONFERENCIA

Instrumentos para la formación: Videoconferencias

Introducción
El objetivo de este artículo es presentar algunos de los resultados de la evaluación de dos proyectos piloto de videoconferencia educativa utilizando la Red Digital de Servicios Integrados (RDSI) llevados a cabo por el Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).
El GATE tiene como objetivo fundamental integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en las actividades educativas de la UPM y promover servicios de Tele-Educación para ampliar y mejorar las posibilidades de estudiantes y profesores especialmente en los estudios de postgrado y formación continua de profesionales técnicos. Por tanto, el GATE apoya y participa en experiencias que apliquen, entre otras tecnologías: Sistemas Multimedia, Sistemas de distribución de cursos vía Satélite, Internet, y Videoconferencia interactiva sobre RDSI.
Concretamente, se ha creado un Servicio Académico de Videoconferencia (SAV) vía la RDSI para realizar experiencias de uso con esta tecnología en la educación a distancia, así como para reuniones de gestión de proyectos tanto nacionales como internacionales.
Al mismo tiempo GATE cumple la función de atalaya para la UPM y recopila y difunde información sobre el estado del arte de las nuevas tecnologías. Una de las maneras en que realiza esta función es mediante el establecimiento de relaciones con instituciones y asociaciones activas en el campo de la educación a distancia con soporte tecnológico en España, Europa y América.
Experiencias con videoconferencia educativa en GATE-UPM
Un curso internacional de postgrado vía videoconferencia por la RDSI utilizando sistemas “roll-about” para enseñanza en grupo.

CREACION DE LOS BLOG

Entre lilas y amapolas olvidado encierra un plan de redacción con los blogs. ¿Por qué
con los blogs? ¿Y por qué no? Los blogs representan “internet sin esfuerzo”, internet al
alcance de todos. Y esa gran facilidad de manejo es la que me ha llevado a desarrollar
este plan de redacción con los blogs. Los principales contenidos del área de lengua y las
características esenciales de los blogs se asocian en este plan de redacción. El contenido
y la herramienta. La palabra y su medio de difusión. En el pasado escribir y leer era
cosa de papel y bolígrafo. Luego fue cosa de ordenador y procesador de textos. Ahora la
alfabetización consiste en manejar, adecuadamente, las Tecnologías de la Información y
de la Comunicación (TIC). Tiscar Lara ha expresado muy bien qué es lo que se aprende
con los blogs. Lo que ocurre es que editar un blog requiere unas habilidades
comunicativas y expresivas que se han de adquirir y desarrollar previamente.

EVIDENCIAS OUTLOOK

Existen varias formas o caminos para poner en marcha el programa.
Una posibilidad es:
Partir del botón "Inicio" de la esquina inferior izquierda
Marcamos Programas.
Y del menú que muestra los distintos programas pulsamos sobre Outlook
Y nos aparece en pantalla el programa. El aspecto de la pantalla puede variar dependiendo de las "vistas" que tengamos activadas.

CURSO DE INTERNET

CURSO DE INTERNET
El Curso de Internet que Aula Fácil les presenta, está dirigido a todas aquellas personas interesadas en aprender a manejarse por Internet de un modo sencillo y eficaz. El conocimiento y dominio de Internet, se está tornando imprescinidble en la actualidad tanto en el ámbito Profesional como Académico. Por esta razón consideramos necesario y a la vez útil y sencillo el uso de este curso para poder adquirir los conocimientos necesarios para obtener resultados eficientes usando Internet.
Este curso, tiene como objetivo dar un enfoque eminentemente práctico y tratar de evitar así una sobrecarga de aspectos teórícos que conviertan el curso en algo excesivamente complejo y poco claro para el alumno.
El curso se compone de diferentes clases, que abordarán los temas de un modo sencillo, de modo que cualquier persona (practicamente no se requieren conocimientos de Informática) pueda seguirlo de un modo fácil y preciso, afianzando de este modo conceptos básicos que serán necesarios para poder seguir avanzando en el curso y a la vez aprendiendo cosas nuevas.
Si quieres ver un Índice de todos los temas que se van a tratar aquí, puedes pulsar en el link que aparece al final de la página. Si lo que deseas es entrar directamente a uno de los temas del curso, puedes pulsar en uno de los diferentes temas que aparecen en el margen izquierdo.

sistema basico

ELABORE UNA CARPETA
Para crear una carpeta, siga estos pasos:
Vaya a Mi PC.
Haga doble click, y aparecerá una ventana con el listado de los discos físicos y virtuales que existen en el equipo.
Seleccione el disco donde quiere crear una carpeta (puede ser en la memoria USB).
Vaya al menú y seleccione Archivo; luego ingrese a Nuevo y dé click en Carpeta.
Asígnele un nombre a esa carpeta.
Ahora puede utilizar esta carpeta para guardar su información.

EVIDENCIAS OUTLOOK

Dé click en el ícono de OUTLOOK y vaya a Bandeja de Entrada.
Haga doble click en Nuevo y le aparecerá una nueva ventana en la cual encontrará los campos para llenar los datos del mensaje.
Redacte un mensaje al correo de su tutor en Para.
Escriba en CC el correo electrónico de un compañero de curso.
Coloque un tema en Asunto.
Escriba un mensaje.
Vaya a Enviar y remita el correo.
Guarde este mensaje e imprímalo. Si tiene alguna dificultad consulte: 1) con alguien de su grupo 2) llame a la Mesa de Ayuda, Tel. 5953580 ó 01 8000 917362. ó 3) consúltele a su tutor.

trabajando, aprendiendo y ganando con las tic - javier rodriguez

FUNCIONABILIDAD DE LA VIDEO CONFERENCIA Facilitar la participación en reuniones es una de las formas más simples de populares de usar la videoconferencia. Para reuniones que regularmente se llevan a cabo y necesitan de comunicación cara a cara, la videoconferencia puede sustituir la actual presencia física por la participación de personas en sitios remotos. Esto reduce los costos de viaje así como el tiempo invertido en ello y hace la asistencia más fácil. Además puede propiciar la realización de más reuniones de las que originalmente se tenían. Las reuniones frecuentes o ad hoc que podrían no haberse efectuado por los costos de viaje o los tiempos, son más sencillas de implementar por videoconferencia incrementando la sensación de trabajo en equipo entre los participantes de los diversos lugares que colaboran en el mismo proyecto. La videoconferencia induce mucho de la familiaridad de los encuentros presenciales, incluyendo elementos como las expresiones faciales, el lenguaje corporal y el contacto visual. Si la videoconferencia ya está disponible en los escritorios de los individuos, los efectos de cohesión grupal por este tipo de comunicación son aún mayores. El trabajo colaborativo se amplía a través de la integración de la videoconferencia con otras herramientas electrónicas de colaboración (transferencia de datos, escritorios compartidos, aplicaciones distribuidas). Estas se discutirán después